martes, 19 de mayo de 2009
Escolares que no les llegó el mensaje
Chuquijulca Ramírez, Oscar: Gustavo Eiffel
Castro Saénz, Jessica:La Asunción
Musayón Méndez, Julio César: Buen Pastor
Zavala Castro, Karen: Kepler
Gonzales Soto, Xiomara: Bruning
Valle Riestra Fontela: Bruning
Rojas Díaz Ricard: Alfred Nobel
Valverde Díaz, Stefany: José Carlos Mariátegui La Chira
Romero Saldaña, Fiorela Renacer
Rodríguez Risco, Roxana Marilyn: San José
Zavaleta Alfaro, Estefany: Santa Rosa
Martari Cruz, Ana Claudia: Santa Rosa
Palacios Camacho, Carlita: Seminario
Roncalla Cabrejos, David Arturo: Juan Pablo II
Sabogal Rieckef, Kevin: Juan Pablo II
Arteaga Sánchez, Jorge Henry: San Juan
Bardales Guerra, Jhors Alexander: Mundo en Acción
Castillo Muñoz, Tatiana: José Carlos Mariategui
Díaz Maúrtua, Margory Yudalia: Dean Saavedra
Esquivel Miranda, Leyli Roxana: Ntra. Sra. De Guadalupe
Guerra Cerdán, Leslie: CM. Ramón Castilla
Huertas Carrera, Luz Tatiana: Deán Saavedra
Melón Gutiérrez, Karina: Champagnat
Mostacero Díaz, Juan Joel: San José de La Esperanza
Rejas Dios, Ricardo Javier: Alfred Nobel
Rios Barreto, Ernestina: San Nicolás
Barrera Benites, Raymond Andreé: José F. Sánchez Carrión
Tapia Atilano, Santos Tito: Kepler
Valencia Rojas . Yajaira: José Carlos Mariategui
Varas Paredes, Viviana: San Martín de Porres
Vereau Rodríguez, Esperanza Emilia: Virgen de la Puerta
Villena Rivera, Jesús Anita: Virgen de la Puerta
lunes, 11 de mayo de 2009
CORRESPONSALES SIGUEN SU CAPACITACIÓN
Mundo de la comunicación
Por ello, aproximadamente 60 alumnos de
En dicha capacitación, que por cierto estuvo muy interesante, se trató un tema que no solo es de interés de los redactores, sino también de los lectores, pues se hablo de ¿Cuáles son los criterios que se deben tener en cuenta a la hora de redactar y leer una información?, además se recalcó sobre lo importante que es utilizar el método de la pirámide invertida, aquí el señor Prado nos enseñó a identificar las 6Ws (qué, cuándo, quienes, cómo, donde, por qué o para qué), quizá unos lo sabían, otros lo habían escuchado pero no los recordaban y los demás simplemente lo desconocían, sin embargo todos estuvimos allí para aprender el uno del otro.
El tomar en cuenta las 6Ws y saber cómo enfocarlas correctamente permitirá captar la atención del lector, allí se logrará que este pase a la hoja siguiente pero después de haber leído la noticia que un escribió.
“Cumpleaños de mi directora” ¿Será noticia?, mencionó el licenciado, y la mayoría asertivamente contesto ¡no!, y el pregunto ¿Por qué?, un corresponsal levanto la mano y opinó “Puede que esta nota tenga actualidad pero no va ser de interés para todos los que leen el periódico”, William respondió “¡Exacto! no todo lo que es actual es noticia”; hasta allí muchos habíamos aclarado ciertas dudas, pero otros aún no, por ello para ser más exactos el capacitador nos mencionó y explicó ocho criterios que se deben tener en cuenta al momento de redactar una noticia y estas son: actualidad, proximidad social y geográfica, consecuencias, rareza del hecho, interés humano, progreso o descubrimiento científico, interés público, cantidad de personas afectadas.
Después de todo lo teórico, sin duda alguna todos quedamos sorprendidos, ¿Cómo es posible que una noticia tan pequeña y simple, necesite de tantos criterios y procedimientos?, esa es la interrogante que yo me plantee y sola respondí diciéndome “Nada de lo que aparentemente es o se ve, lo es de verdad, pues la más mínima cosa que existe en el universo tiene procedimiento y este procedimiento tiene un fin, el cumplir con mis necesidades y la de los demás.
Para mostrar y poner en práctica todo lo aprendido cada corresponsal abrió su diario La Industria, eligió una noticia e identifico las 6Ws del método de la pirámide invertida.
Avanzando la clase y siguiendo con lo práctico se nos entregó una noticia aparte con la ultima novedad “La gripe porcina” donde también se tuvo que recalcar las 6 interrogantes si verdaderamente se hace uso del método de la pirámide invertida es decir si se da la valoración desde los datos mas relevantes, hasta los mas irrelevantes.
Por ultimo se nos dio seis datos relacionados con las 6Ws, lo que sirvió para redactar cada uno una noticia enfocándola de la manera que se desee.
Después de cinco minutos aproximadamente se compartió lo redactado de ciertos compañeros voluntarios y allí se pudo corroborar que le ser humano ve las cosas de diferente manera según lo que el siente y piensa, pues uno empezó por el ¿Cómo?, otro por el ¿Quién? y el ultimo por el ¿Qué?. Y así cada nota variaba según el estilo y la valoración de datos de cada redactor. Al final todas eran las correctas pues tenían el único fin que era informar. Sin lugar a duda el método práctico es la mejor opción para dar una verdadera capacitación.
Al finalizar la clase ciertas dudas fueron aclaradas, una vez más los corresponsales escolares tuvimos la oportunidad de sumergirnos el mundo periodístico, mundo que requiere de mucho esfuerzo y capacidad.
Sin lugar a duda se logró el objetivo, pues estoy segura que cada corresponsal llegó a casa sabiendo redactar e identificar la verdadera noticia.
Como podemos ver el proyecto de los corresponsales escolares esta marchando muy bien y con mucho entusiasmo de parte de los organizadores y escolares, las capacitaciones continúan, los objetivos se van cumpliendo y los propósitos son los que nos inspiran a dar pasos largo y firmes.
Por cierto, todo no queda ahí, la próxima capacitación será el 23 de mayo. Se espera la asistencia de todos los corresponsales, recordemos la unión hace la fuerza si queremos obtener el máximo objetivo tenemos que trabajar juntos porque la felicidad, las sonrisas, y a experiencia será para todos.
lunes, 4 de mayo de 2009
EL MUNDO ES DE QUIENES SABEN ESCRIBIR Y HABLAR BIEN
estefany_0504@hotmail.com
“El mundo es de quienes saben hablar
La clase se comenzó con la lectura del diario La Industria. Luego se nos alcanzó una hoja que llevaba como titulo: ¿Cómo redactar una noticia? Precisamente ese fue el tema de la clase.
El profesor Prado nos dijo que la noticia debe tener algunas pautas y empezó a explicarnos con ejemplos y haciéndonos participar a todos. La práctica consistía en buscar una noticia e identificar si cumplían con los criterios de la noticia.
Después preguntó si habíamos escuchado hablar de la pirámide invertida. Algunos ya la conocían y otros no, así que explicó un poco de su historia, por cierto muy entretenida.
Utilidad de la pirámide invertida
La pirámide nos ayuda a ordenar la noticia de acuerdo a la importancia, es aquí donde conocimos a los 6Ws que eran las seis preguntas de toda noticia. Todos los conocimientos lo emplearíamos en una lectura titulada: OMS sube a 615 los casos por virus A-H1-N1 o “Porcina” en 15 países, donde ordenaríamos los datos de acuerdo a los 6Ws y su importancia para hacer más interesante la noticia.
Mientras hacíamos la tarea el profesor William dijo que tenía un regalo para nosotros, era un libro virtual que nos ayudaría a conocer más sobre la pirámide invertida. Bueno terminamos el trabajo y algunos compañeros participaron dándole el mayor interés.
Por ultimo nos enseño un práctico método para redactar a través de un esquema. La clase fue amena, entretenida y agradable al final nos invitaron gaseosa y así terminó la clase con el Profesor Prado.
Corresponsales se preparan para la era del periodismo digital
Colegio Talentos
alessandra_brown@hotmail.com
Al inicio de la clase nuestro profesor nos pregunta: ¿Quiénes todavía conservan una máquina de escribir en casa?, ¿Quiénes aún tienen mamás que usan una maquina de coser?; fueron pocos los que levantaron la mano, lo que nos muestra que las cosas han cambiado, y que nada es como antes; sin embargo, preguntó quiénes tenían hi5 o Facebook, no hubo casi ninguna mano que se quedara sin levantar.
Para complementar la clase, el profesor Pepe nos enseñó una serie de diapositivas que contenían caricaturas que hacían mofa de situaciones tecnológicas. Por ejemplo, en una de ellas, había un niño que decía: “Me llamo David, pero como era muy anticuado lo simplifiqué a Dvd”, esto nos demuestra como los jóvenes han destrozado la gramática al abreviar frases como “más o menos” en simples símbolos “+/-”.
Cada uno de los corresponsales salió de la clase del Profesor Hidalgo sabiendo al menos que el cambio no está lejos, va a suceder en un futuro no muy lejano. Y nosotros como el futuro del mundo debemos estar preparados para sacar el máximo provecho de los avances tecnológicos que se nos presenten.
martes, 28 de abril de 2009
Con La Industria en la mano redactan noticias
Brenda González Leyva/ Nidia Risco Delgado
Sagrado Corazón/ José Carlos Mariátegui La Chira
En la referida clase, los escolares conocieron los criterios que se deben tomar en cuenta a la hora de redactar una información; además aprendimos a identificar las 6 Ws (qué, cuándo, cómo, quién, dónde, por qué/ para qué) y escoger la mejor para hacer que nuestra noticia sea más interesante.
“¡Muere perrito de mi directora!, ¿será noticia?” preguntaba nuestro profesor y todos los corresponsales respondieron entre risas y con algunas dudas “¡No!” Segundos después entendimos que para redactar una noticia debemos tener un dato nuevo que cumpla con las criterios noticiosos: actualidad de suceso, proximidad geográfica a lectores, consecuencias, rareza del hecho, interés humano, descubrimiento, conflicto e interés público.
Y para que no todo quede en teoría, cada corresponsal cogió su diario La Industria eligió una noticia e identificó las 6 ws que en términos generales es un método muy práctico para la redacción de noticias.
Luego de reconocer las 6ws tratamos de redactar nuestra propia noticia en base al texto escogido: una pequeña noticia donde podíamos empezar con cualquier dato que a nuestro criterio fuera de mayor importancia o más impactante.
Al compartir lo redactado identificamos los diferentes grados de valor que le damos a cada fundamento pues algunos empezamos con la respuesta al ¿qué?, otros al ¿quién? Y así el estilo iba variando de acuerdo a la capacidad de la persona para ver un acontecimiento desde distintos lados.
Sin duda alguna este último sábado fue uno más de logros, pues cada estudiante abandonó la UPN sabiendo concretamente que no todo lo que leemos está bien redactado y además puede que ni siquiera sea una noticia.
Por supuesto, nuestra capacitación seguirá llevándose sábado a sábado, en la Universidad Privada del Norte, cada vez más interesante, con charlas que dejan sabor al querer aprender más del universo del periodismo gracias a este medio, La Industria.
Los grupos A y B también tuvieron clases de periodismo digital y taller de motivación.
martes, 7 de abril de 2009
CAPACITACIÓN DE CORRESPONSALES ESCOLARES
Kenyi Díaz OshiyamaCorresponsal Escolar – Colegio Claretiano
La psicóloga inició su exposición con una dinámica grupal, cuyo objetivo era lograr ubicar e integrar a los participantes, para entrar en un ambiente de confianza. Luego, precisó algunos conceptos de liderazgo y con respecto a las características de un líder, ella aconsejó a los jóvenes que deberían ser comunicativos, carismáticos y creativos.
Además, consideró 3 tipos de liderazgo: el autoritario, el democrático y el dejar hacer; lo que se plasmó en la práctica, a través de una dinámica de 3 grupos de trabajo, la cual consistía en realizar una creatividad con sorbetes y alfileres guiados por un líder, quienes se comportaron de diferentes maneras según los tipos que les correspondió a cada uno. Luego del desarrollo de la dinámica, salió a relucir la importancia del líder en la conducción del grupo.
Asimismo, entrando en la parte periodística de la capacitación, los corresponsales, reunidos en grupos, debieron de centrar su creatividad, elaborando un título para las imágenes proyectadas. Así, por la variedad de titulares, se concluyó que los periodistas poseen diferentes enfoques para una misma noticia, en lo que se refiere a los titulares.
Posteriormente, se realizó en grupos la elaboración de frases o slogans alusivos a los Corresponsales Escolares, de manera que sirvan como una invitación para otros jóvenes. Algunos de ellos son: “Mentes inquietas, intentando descubrir la verdad”; “La gente es tan feliz como ella decide serlo. Tú… ¿qué vas a ser? Lidera tu vida”; “Comunicadores con visión hacia el éxito. Únete tú también a la educación y al entretenimiento”; “La curiosidad nos lleva a investigar, el carisma a ser acogidos y la veracidad a informar y orientar”; etc.
Finalmente, se concluyó con una dinámica en la que todos los participantes se cogieron de las manos formando un gran círculo humano. La expositora manifestó que según la Psicología, a través de las manos se puede transmitir las energías positivas, lo que se cerró con aplausos.
Lo aprendido fue muy provechoso para todos los Corresponsales Escolares del Grupo A, que quedaron muy satisfechos del taller. Asimismo, se hace de conocimiento que la capacitación del Grupo B se realizará el sábado 18 de abril en la UPN.
La próxima capacitación para el Grupo A será el sábado 25 de abril en el mismo lugar.
DIVISIÓN DE GRUPOS Y FECHAS DE CAPACITACIÓN
RELACIÓN DE GRUPOS DE COLEGIOS DEL GRUPO A
Próxima capacitación: 25 abril
Hora: 9am
Lugar: UPN
-Buen Pastor.
-Claretiano
-Dean Saavedra
-Fleming College
-Gran Unidad Sánchez Carrión
-Gustavo Ries.
-Gustvo Eiffel
-Integral Class
-Interamericano
-Jan Komensty
-Jorge Basadre
-Kepler
-La Asunción
-Liceo Trujillo
-Lord Kelvin
-Marcelino Champagnat
-María Negrón
-Mariano Santos
RELACIÓN DE COLEGIOS DEL GRUPO B
Fecha y hora: 18 de abril 9 a.m.
Lugar: UPN
-Max Lugdwig Planck
-Mundo en Acción
-Perpetuo Socorro
-Pitágoras
-Renacer
-Sagrado Corazón
-San José (La Esperanza)
-San José Obrero
-San Juan
-San Nicolás
-San Vicente de Paul.
-Santa Rosa
-Schonstatt
-Seminario San Carlos y San Marcelo
-Talentos
-Virgen de la Puerta
-William Harvey
Alfred Nobel
José Carlos Mariátegui
José Carlos Mariátegui
José Carlos M La Chira
Nuestra señora de Guadalupe
Colegio Militar RC
Juan Pablo II
-Marcial Acharán y Smith
miércoles, 25 de febrero de 2009
Orbis International en Trujillo
Trujillo, feb. 25 (ANDINA).- El avión hospital “Orbis International”, que recorre el mundo operando a personas con deficiencia visual, llegó a Trujillo (La Libertad) y en las próximas dos semanas intervendrá gratuitamente, a cerca de 70 personas sobre la aeronave que cuenta con equipos de última tecnología.La tripulación del avión, que actualmente permanece en la pista de aterrizaje del aeropuerto Carlos Martínez de Pinillos, está conformada por 40 personas de diferentes nacionalidades entre los que destacan oftalmólogos, anestesiólogos, enfermeras e ingenieros.
“Nosotros venimos a hacer operaciones complicadas entre ellas de catarata y glaucoma. Nuestros oftalmólogos están preparados para operar todas las enfermedades que afectan la visión”, aseguró el director médico del “Orbis International”, Hunter Cherwek.
Las personas que serán operadas por los especialistas, han pasado por un proceso de selección en el Instituto Regional de Oftalmología, pues ahora con la llegada de los médicos, pasarán por otra evaluación, determinando quienes serán beneficiados con esta misión solidaria.
“Hoy nos hemos beneficiado con esta misión científica y solidaria dedicada a la salud ocular. Ésto no sólo permitirá operar a gente que lo necesita, sino también permitirá la transferencia de conocimientos a nuestros oftalmólogos”, señaló José Murgia Zannier, presidente regional.
Asimismo, agradeció la donación que hará el “Orbis international” al Instituto Regional de Oftalmología valorizada en 150 mil dólares y que comprende equipos de última generación.
De otro lado, en conferencia de prensa, el director médico del “Orbis International”, Hunter Cherwek, resaltó que el 70 por ciento de ciegos en el mundo, lo habrían evitado si se realizaban el tratamiento en el momento adecuado, por ello dijo que con evaluaciones constantes se podría evitar problemas visuales.